心理聆聽（音樂疏導）

在正苗啟德特訓學校，音樂療法也是心理老師對孩子情緒疏導的一種重要的方式。與繪畫輔導，沙盤療法一樣，同為心理療愈方式之一。讓孩子們在音樂的世界里，身心都得到放松。

《音樂心理輔導》作為一門集音樂學、心理學、教育學、社會學、醫學和生物學的交叉學科。在實施輔導的過程中，它把多學科的知識、技能融合為一體，并借助于特定的音樂活動，在音樂輔導師與患者的共同參與下，通過音樂活動對人引發的生理、心理、情緒、認知和行為體驗，來達到保持、回復、改善和促進患者心理健康的目的。

那么音樂療法對孩子們的輔導方式主要是基于怎樣的理論呢？

首先，音樂對需要治愈的學生會產生認知層次的干預，音樂活動伴隨著心理老師和學生之間的語言溝通，在這個過程中，語言交流也是非常重要的組成部分。

其次，音樂也是對學生潛意識的探索，音樂與潛意識活動都有一個顯著的共同特點，即非語言性。在這個過程中，學生的潛意識被用來重建新的心理防御機制，深化自我理解，促進更成熟的本能動力和內驅力，以達到重建人格的目的。

正苗啟德的心理老師們不定期為學生們參與音樂心理輔導，讓學生們伴隨音樂，身心放松的前提下，能夠打開心扉，與老師進行一些心與心的溝通，心理老師也能夠在這個基礎上對學生有更多的了解。每個孩子的心理問題不盡相同，孩子們在放松的情況下，與老師的交談，讓老師們能夠有針對性地為學生制定心理輔導解決方案。